Όλα ξεκίνησαν από την ιδέα του κ. Καρατζά να προτείνει ως θέμα διπλωματικής εργασίας την κατασκευή ενός αυτοκινούμενου οχήματος μέσω ενός συστήματος κατασκευής και προγραμματισμού ρομπότ γνωστής εταιρίας παιχνιδιών. Στόχος ήταν, αφενός μεν να κατασκευαστεί αυτοκινούμενο ρομπότ που θα να κινείται σε ελεγχόμενο περιβάλλον, αλληλεπιδρώντας με αντικείμενα που συναντά βάσει συγκεκριμένων κανόνων που διαμορφώνουν τη "συμπεριφορά" του, αφετέρου δε να αναπτυχθεί, βάσει του ρομπότ, ένα σύνολο από εκπαιδευτικές δραστηριότητες - ασκήσεις, οι οποίες να εισάγουν τους φοιτητές με ένα νεωτεριστικό τρόπο στον κόσμο της πληροφορικής.
Η ιδέα αυτή "έκλεψε" την προσοχή του φοιτητή Ισαάκ Δασσά, ο οποίος στο πλαίσιο της διπλωματικής του εργασίας, κατασκεύασε με επιτυχία ένα αυτοκινούμενο ρομπότ που, αφού παραμετροποιήθηκε, χρησιμοποιείται πλέον στην εξάσκηση φοιτητών, που μαθαίνουν βασικές προγραμματικές έννοιες, "παίζοντας".
Όπως εξήγησε με δηλώσεις του στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο κ. Καρατζάς, στόχος της εισαγωγής του μικρού αυτού ρομπότ στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι η διασύνδεση της γνώσης με την πράξη. "Στόχος είναι να πάψουμε να έχουμε μόνο τον παραδοσιακό τρόπο εκμάθησης. Να δείξουμε στους φοιτητές πώς η γνώση τους μπορεί να τους φανεί χρήσιμη" λέει χαρακτηριστικά, επισημαίνοντας πως αρκετές φορές, "οι φοιτητές μαθαίνουν πράγματα αποκομμένα από την πράξη και αυτό δημιουργεί την εικόνα στο μυαλό τους πως έτσι πρέπει να είναι τα πράγματα, ενώ στην πραγματικότητα η νέα γνώση γίνεται πιο ουσιαστική και θελκτική όταν συνδυάζεται με το χειρισμό ενός αντικειμένου του «πραγματικού κόσμου». 
«Οι φοιτητές ξεκινούν από πολύ πράγματα, όπως το να κινήσουν το ρομποτάκι και προχωρούν σε δυσκολότερα, όπως το να κινήσουν σε μια συγκεκριμένη τροχιά, να το κάνουν να χορέψει, ή να χειριστεί μία μπάλα» εξηγεί ο κ. Καρατζάς, επισημαίνοντας πως όλα είναι θέμα σωστού προγραμματισμού.
Άλλωστε, τα ρομποτάκια αυτά διαθέτουν πλήθος αισθητήρων και τεχνολογιών που τους επιτρέπουν να «βλέπουν» και να αντιδρούν στις κινήσεις που γίνονται γύρω τους, να ακούν ήχους, να αναγνωρίζουν φωνές και να δέχονται ηχητικές εντολές. 
Ο κ. Καρατζάς δεν αποκλείει, μάλιστα, οι εξετάσεις στο συγκεκριμένο μάθημα να μετεξελιχθούν σε ένα είδος ρομποτικών αγώνων, στους οποίους, την πανεπιστημιακή αίθουσα θα αντικαταστήσει ο αυλόγυρος της σχολής και το χαρτί με το στυλό, το ρομποτάκι.